Просмотр записей по тегу «Сергей Панковъ»

[1]      «      1   ·   2   ·   3   ·   4   ·   5   ·   6   ·   7      »      [138]

giznelub Квинтэссенция разнообразных полезностей и интересностей Позволяйте детям достигать всего самим!!!

 

Юлия Борисовна Гиппенрейтер – профессор Московского университета, талантливый педагог и известный детский психолог. Ею написано множество статей, монографий и учебных пособий по воспитанию и обучению детей.

Известный российский психолог, профессор МГУ и автор многочисленных работ по детской психологии Юлия Борисовна Гиппенрейтер — человек, которому доверяют миллионы родителей на постсоветском пространстве. Купить книги Юлии Гиппенрейтер необходимо тем, кто мечтает освоить навыки общения с ребёнком, позволяющие создать тёплые и доверительные отношения в семье. Идейную основу творчества Юлии Гиппенрейтер составляет мысль о том, что в отношениях с детьми важны гуманизм и понимание, а не авторитаризм и принуждение. В книгах автор настаивает, что ребёнка не нужно воспитывать в прямом смысле слова. Гораздо важнее для родителей установить контакт с малышом, разобраться в его истинных нуждах и потребностях, осознать базовые закономерности развития его личности и позволить (а лучше помочь) крохе самостоятельно проявить заложенный природой творческий потенциал, который у каждого ребёнка — свой.
 
Об авторе
Будущий психолог появилась на свет весной 1930 года. Училась на философском факультете Московского госуниверситета. В 1975 году стала доктором психологических наук, а ещё через три года — профессором психологии. Работает преподавателем психологической кафедры МГУ. Замужем во втором браке. Мама троих детей.
Юлия Гиппенрейтер — автор десятков научных работ и учебников. Её книга «Введение в общую психологию» — базовое учебное пособие для студентов этой специальности. Кроме того, она пишет научно-популярные книги, посвящённые проблемам взаимоотношений детей и родителей. Эти издания пользуются повышенным спросом у читательской аудитории. В отзывах о книгах Юлии Гиппенрейтер читатели отмечают, что они мудры, верны и написаны доступным языком, благодаря чему доходчиво объясняют сложные психологические истины.
Секрет успеха
Востребованность книг Юлии Гиппенрейтер объясняется тем, что в своих работах автор избегает прямых советов, поскольку знает, что все дети разные, а потому раздавать единые рекомендации на все случаи жизни безсмысленно. В книгах она подходит к проблеме с другой стороны и делится с родителями знаниями о психологических особенностях развития личности, тем самым помогая разобраться, какой путь взаимодействия и характер взаимоотношений в семье подойдет именно для их ребёнка.
Главный посыл психолога, адресованный всем родителям, — «прекратите сражаться с непослушанием». На самом деле бороться нужно не с поведением ребёнка, а с собственными негативными реакциями на него, а также с неоправданными ожиданиями и привычками, порожденными авторитарной культурой, в рамках которой воспитывались и жили целые поколения родителей и педагогов.
Сегодня мы поговорим о её книге «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?». Книга стала лидером продаж, благодаря ясности изложения и важности раскрываемых тем. Любого адекватного родителя интересуют вопросы воспитания детей, а в книге Юлии Гиппенрейтер разговор идёт как раз о том, как правильно понять своего ребёнка. Много сказано о понимании его природы и базовых потребностей. Надеемся, что эта книга поможет вам (и нам) больше понять своих детей и подходить к их воспитанию правильно.
 
Основные потребности ребёнка
Основная мысль книги «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» состоит в том, что в природе ребёнка заложена базовая потребность в развитии и свободе. Ребёнок активен с момента своего появления на свет, и в этом выражается его желание двигаться и излагать свои мысли с помощью речи.
 
Стремление к свободе тоже появляется с пелёнок и проявляется в желаниях «Я сам», «Я могу». Когда ребёнок делает что-то, что выбирает по собственной инициативе, он будет продолжать свои занятия до тех пор, пока не добьётся результата. Результат разовьёт его уверенность в собственных силах и простимулирует желание развиваться дальше.
Поэтому позволяйте детям достигать всего самим, не мешайте им и не вмешивайтесь в их действиях, взрослый должен поощрить ребёнка или помочь только после его просьбы.
 
Ошибки в воспитании
Важной ошибкой в воспитании детей является родительская сверхзабота, ведь чтобы полюбить какое-либо дело или его результат, ребёнку нужно достичь этого самому. Сверхзаботой взрослые мешают развитию своего ребёнка. Зачастую родительская сверхзабота в буквальном смысле душит истинный интерес познания у ребёнка. Например, чем больше вы водите вашего малыша за руку, боясь, что он упадёт, тем дольше он не научится ходить самостоятельно.
 
Дети способны к пристальному вниманию, познанию и изучению заинтересовавшего их предмета, взрослые не должны мешать детям мечтать, изучать мир и удивляться.
 
Дети гораздо внимательнее и впечатлительнее взрослых. Их память хранит моменты, которые мы бы могли посчитать мелочами. Дети делают из них глубокие эмоциональные выводы.
 
Очень часто дети сами ищут уединения, чтобы мечтать или заниматься любимым делом даже наперекор родителю. Поэтому плодотворное одиночество способствует развитию у ребенка талантов.
 
К внутренним потребностям любого ребёнка необходимо относиться с должным уважением. Если мы хотим приобщить ребёнка к чему-то, нам необходимо определиться с его потребностями. В противном случае можно допустить отрицательного отношения к тому занятию, к которому мы хотим его приобщить. Вспомните, сколько ваших знакомых забросили ноты, как только закончили музыкальную школу.
 
Давление и принуждение обычно приводит к тому, что с возрастом ребёнок оказывается не готов к выбору своего истинного жизненного пути.
 
Свобода или вседозволенность?
"Если не заставлять, как же быть с дисциплиной?" - спросит любой родитель. Поверьте, со свободными детьми происходят удивительные превращения. Дети добры и любознательны изначально, по своей природе. Как раз лень и ложь берут свои истоки из принуждений, а наказание порождает ненависть и обиду. И эту обиду ребёнок будет выплескивать в форме негативного, а часто и асоциального поведения.
 
Возникает замкнутый круг – ребёнок ведет себя все хуже, родители все больше на него давят. А нужно всего лишь дать ему свободу. Естественно, должно существовать несколько категоричных «нет», мы ведь не ставим равенство между свободой и вседозволенностью. Стоит заменить, что к определенным ограничениям дети вполне лояльно относятся. Эти ограничения необходимо обсудить с ребёнком совместно, объяснить, почему вы считаете недопустимыми данные вещи в поведении.
 
Огромное влияние на ребёнка оказывает личность родителей и семейная среда в целом. Таким образом воспитывается его нравственный характер. Родители обязаны создать для его нормально развития «обогащенную» среду – это и игрушки, и книги, и традиции семьи, и, конечно, беседы с отцом и матерью.
 
Приучение к порядку и правилам
Ежедневным камнем преткновения в любой семье становится приучение ребёнка к порядку. Конечно, единого рецепта или совета здесь быть не может. Прежде всего нужно, чтобы организованность ребёнка зависела от порядка вокруг него – все вещи должны иметь своё место и возвращаться на него после использования. Немаловажно, чтобы родитель общался с ребёнком по поводу разных домашних дел и общался не только на словах, а подавал положительный пример. Приучения нужно начинать как можно раньше и делать это систематически до тех пор, пока уборка и уход за собой не войдут в привычку.
 
Иногда будет совсем не лишним поучить ребёнка на его же ошибках, а не брать на себя ответственность за его поступки. Например, ребёнок слишком долго собирает игрушки или умывается, из-за этого он пропустил любимый мультфильм. Теоретически, беда небольшая, но он поймёт, что в следующий раз надо делать все вовремя.
 
Существует ещё такой вопрос - следует ли платить ребёнку за хорошее поведение, отличные оценки или уборку в доме? Во многих семьях такое практикуют. С точки зрения автора, нет. Такие действия, как помощь по дому, учёба в школе подразумеваются сами собой. Оплачивая такой труд, вы лишите ребёнка представлений о долге и семейных взаимоотношениях.
 
Наказывать или нет?
Существует два основных типа родителей: мягкие - предпочитают уговоры и изредка угрозы, которые никогда не выполняют, и авторитарные – наказывают и требуют подчинения. Конечно, ни первая, ни вторая позиция неверна и не принесет результата в воспитании ребёнка.
 
Наказание необходимо во многих случаях, так как оно является сигналом о нарушении оговоренного порядка. Наказание делает более серьёзными слова взрослого.
 
Но оно используется не для того, чтобы вызвать обиду и страх. Поверьте, это безполезно. Боясь быть наказанным, ребёнок не перестанет нарушать правила (в привычном понимании - плохо себя вести), он просто будет обманывать, но продолжать делать то же самое. Ребёнку надо дать задуматься над совершенным поступком, понять, почему это плохо.
 
Единого примера наказания, конечно, не существует, но есть общие моменты, которым надо следовать, как ни кипели бы в вас эмоции. Прежде всего реакция на проступок должна быть быстрой, но спокойной, далее должно следовать разъяснение, что именно надо сделать (а не критика «почему ты?», «опять ты»), необходимо завладеть вниманием ребёнка (взять его на руки, если он рассержен) и произнести слова наказания с безусловной твёрдостью. Нужно обязательно доступно объяснить ребёнку недовольство взрослого и конкретно сказать, что вы он него в данном случае хотите.
 
Нельзя надолго откладывать наказание или пропускать, оно должно следовать сразу же за проступком – только так ребёнок поймет, за что его наказывают. Наказание не должно быть физическим или оскорбительным - это только разозлит ребёнка – стояние в углу или запрет на что-либо вполне подойдет.
 
Воспитывать – как?
Иногда и в своих требованиях и претензиях нужно просто неожиданно перейти на сторону ребёнка. Бросает вещи и не хочет одеваться – начните бросать и вы. Очень часто как раз такие действия от противного и заставляют детей слушаться. И самое важное, заставляют ребёнка понять, что вы вовсе не противник, а живой, эмоциональный человек и с вами не нужно вести войну, а действительно можно договориться.
 
Чувство юмора нередко очень помогает в построении отношений «родитель – ребёнок». Не менее важна и включенность в каждодневные фантазии ребёнка, придумывание вместе различных историй. Участие взрослых в детских играх и развлечениях – безусловно лучший подарок для ребёнка.
 
Искренняя и открытая вовлеченность в жизнь ребёнка оказывает гораздо большее влияние, чем воспитание строгого и старшего родителя. Побудьте сами ребёнком, взгляните на мир его глазами и вы многое в его поведении поймёте совсем по-другому.
 
Слушать и слышать
Очень важно уметь не только выслушать ребёнка, но и услышать, понять его слова. Понять не только слова, но и почувствовать его эмоциональное переживание. И дать понять ребёнку, что вы его действительно услышали и поняли – в этом случае поможет метод «активного слушания». В эти моменты важно повторять слова малыша и при этом называть его чувства и состояния. Например: " Тебе не нравится это платье? Ты боишься, что над тобой будут смеяться?"
 
Используется также и «пассивное слушание», то есть меньшее количество слов. Это могут быть отдельные слова или междометья. Например, «Как жаль», «Действительно?».
 
Мы сейчас рассматриваем ситуации, когда ребёнок эмоционально наполнен и ему необходимо активное слушание. Здесь ни в коем случае не помогут упреки, нравоучения, критика, высмеивания и догадки.
 
Очень важно повторять за собеседником не в вопросительной, а в утвердительной форме, не расспрашивать и не давать советов (этим вы ставите себя выше ребёнка, что может его обидеть и погасить желание говорить о проблеме).
 
Необходимо поместить себя на место собеседника при активном слушании, только так можно надеяться на положительный результат. Конечно, нужна тренировка, поэтому не расстраивайтесь, если у вас не получится с первого раза.
 
Стоит напомнить родителям, что активное слушание – это не способ добиться своего, а попытка установления контакта и доверительных отношений, чтобы ребёнок в процессе разговора сам постарался найти способ решения проблемы.
 
Вокруг конфликтов
Родителям приходится преодолевать две явные трудности – природная эгоцентричность ребёнка и изначальная власть взрослого.
 
Пока дети малы, за ними приходиться ухаживать, кормить и убаюкивать, такое отношение создает у ребёнка впечатление, что он центр вселенной. И его эгоцентризм не пройдет сам собой, ребёнку приходится сталкиваться с трудностями – потребностями и желаниями других людей, что нередко довольно-таки болезненно им воспринимается.
 
Вполне естественно, что на этой почве возникает много конфликтов со взрослыми. Некоторые родители не могут вынести переживаний ребёнка и часто идут у него на поводу. А ребёнок с удовольствием этой ситуацией пользуется.
 
Со своей позиции взрослые нередко увлекаются властью (сверхзаботой) и нередко желания и переживания ребенка отодвигают на второй план, полагая что они разбираются в ситуации лучше с высоты своего возраста.
 
Реакция детей в этом случае выливается в сопротивление, агрессию. Либо ребёнок становится послушным, но ленивым и безынициативным, делает, всё, что от него требуется, но абсолютно равнодушно, перекладывает всю свою ответственность на родителей. Ужасно, конечно, и то, и другое.
 
Есть ли золотая середина? Можно ли уступать ребёнку?
 
Здесь все зависит от ситуации – отдельные уступки всегда возможны. Нужно учитывать состояние ребёнка, силу желания и страдания, ущерб родителя от уступки и прочие нюансы. Если нельзя изменить ситуацию ( например, родители разводятся, а ребёнок хочет жить с обоими), нужно поговорить с ребёнком по душам, дать ему высказаться.
 
Никогда не поздно
Что делать если воспитание ребёнка уже «запущено»? Ответ может быть только один – меняться и, прежде всего, начать с себя. Родителям, привыкшим так жить и воспитывать ребёнка, очень трудно изменить свое поведение, перестать давить на него.
 
Для родителей это очень непростой процесс, они испытывают много эмоций – тревогу, беспокойство, страх за ребёнка, боязнь того, что он без них не справится или сделает что-то не так. Отпустите его, дайте свободу.
 
Да, вероятно ребёнок временно станет хуже учиться, так как со свободой расширится зона его активности, кроме прочего ребёнок не умеет толком сам отвечать за свои поступки и планировать действия, потому что уже привык перекладывать ответственность на плечи родителей.
 
Мы говорили об этом в начале статьи. Эти ухудшения родитель должен перетерпеть, всему свое время. Таков процесс взросления. 
 
Автор: Юлия Гиппенрейтер 


Комментарии (0) 16:33 | 01.08.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Совесть - скрываемая истина!!!

Совесть - скрываемая истина - ЗДЕСЬ

Совесть - послание наших предков, закреплённое на уровне генетики, записанное генетическим кодом. Он накоплен многими поколениями русов. Наша задача - достойно продолжать дело наших предков и осознанно развивать наш род через развитие каждого.

Большой скачок. Совесть - ЗДЕСЬ
 
Совесть - это связь с информацией, читай опытом от прошлых жизней. Поскольку сознательно, человек не помнит свой предыдущий опыт, но он отображается в виде некоего информационного взаимодействия между
разумом - сознательностью и его подсознательной частью - Душой.

Совесть - её генетическая структура - ЗДЕСЬ
 
Комментарии (7) 17:49 | 31.07.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Что значит слово гой?

Все знают об отрицательном значении слова «гой» у иудеев, но многие не знают что значит это слово в Родном Языке. Исправим положение!

ГОЙ ЕСИ (позднее «гоясы») — приветственно-величальное выражение в значении «будь жив!» или «будь здоров!». Характерна для устного народного творчества и встречается прежде всего в былинах («Ой ты гой еси, добрый молодец!», См. у М. Ю. Лермонтова: «Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич!», у А. К. Толстого: «Гой вы, цветики мои, цветики степные!», у Сергея Есенина: «Гой ты, Русь, моя родная!».)

Гой — древнеславянское слово, имеющее значения, связанные с жизнью и живительной силой; происходит от праиндоевропейского корня *gi — жить. Этимологическое развитие глагола представлено следующим образом: индоевропейское *gi «жить» → *goio «жизнь» → славянское gojь → gojiti «живить». В словаре Даля гоить — стар. «говеть, жить, здравствовать». У И. И. Срезневского гоити — «живить». В украинском языке слово загоїти означает «залечить», «заживить» (например, раны).

Еси — устаревшая личная форма глагола-связки «быть» во втором лице единственного числа, иногда встречается на Западной Украине у Гуцулов. Со корнем гой связано сохраняющееся в современном языке слово изгой (от изжити), «изжитое», «выжитое» из своей общественной среды. Опираясь на подобное значение слова изгой, некоторые исследователи истолковывают «гой еси» как знак принадлежности к общине: «Ты есть наш, наших кровей».

Б. А. Рыбаков видит здесь указание на мужскую силу (согласно ему, гой значит «крепкий мужчина»), опираясь на речевое значение слова гоило — буквально «живитель».

Комментарии (0) 18:39 | 27.07.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Принципы жизни Льва Толстого

Толстой в 18 лет сформулировал для себя свой жизненный манифест. Эти «правила для развития воли, деятельности, памяти и умственных способностей», направленные также на обуздание чувств самолюбия и корысти, достаточно универсальны, и оттого не теряют актуальности.

— Каждое утро назначай себе всё, что ты должен сделать в течение дня, и исполняй всё назначенное.

— Спи как можно меньше.

— Все телесные неприятности переноси, не выражая их наружно.

— Ежели ты начал какое бы то ни было дело, то не бросай его, не окончив.

— Не заботься об одобрении людей, которых ты или не знаешь, или презираешь.

— Повторяй вечером всё то, что ты узнал в продолжение дня. Каждую неделю, каждый месяц и каждый год экзаменуй себя во всем том, чем занимался, ежели же найдешь, что забыл, то начинай сначала.

— Не переменяй образа жизни, ежели бы даже ты сделался в десять раз богаче.

— Не позволяй себе расходов, делаемых для тщеславия.

— Всякое приращение к твоему имению употребляй не для себя, а для общества.

— Придумывай себе как можно больше занятий.

— Не требуй помощников в том деле, которое ты можешь кончить один.

— Чем хуже положение, тем более усиливай деятельность.

— Довольствуйся настоящим.

— Ищи случаев сделать добро.

— Стараться сделать приятной жизнь людей, связанных с тобой.

Комментарии (0) 09:43 | 27.07.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Николай Левашов. Обращение к читателю

Мы все живём в интересное время, когда наукообразность современных представлений уже не в состоянии скрыть спрятанное за ними
невежество. Невежество, удивится кто-то, о каком невежестве можно говорить, если весь мир буквально «нашпигован» информацией о новых открытиях, явлениях, гипотезах и теориях и, их практических воплощениях.

Прежде всего, давайте с Вами чётко определимся, что такое информация и что такое знание.

Многие могут сразу возразить: мол, зачем молоть воду в ступе, когда это одно и то же. Родственность этих понятий может ввести в заблуждение, но, если на минуточку остановиться и задуматься о значении этих двух слов, как и многих других, которыми мы все пользуемся ежедневно, то минимальной нашей реакцией будет изумление.

Мы все забыли, что каждое слово имеет своё значение, а не только звучание, но об этом несколько позже. А пока, вернёмся к значению слов информация и знание.

Информация - это сообщение, полученное нами через органы чувств о происходящем вокруг и внутри нас.

Знание - осмысление и понимание происходящего вокруг и внутри нас.

Казалось бы, незначительное различие, но это только на первый взгляд. А на самом деле, эти два понятия различаются, как небо и земля.
Знание есть, ни что иное, как осмысленная и понятая нами информация, полученная через органы чувств о происходящем вокруг и внутри нас.

К сожалению, современная земная цивилизация накопила огромный объём информации о происходящем вокруг и внутри нас, но осмысления и понимания этой информации практически не произошло. Противоречие между объёмом информации и знанием поставило нашу цивилизацию на грань самоуничтожения, даже не от того оружия, которое с такой изобретательностью создал человек.

Самоуверенное вмешательство человека в живой организм планеты, без понимания законов природы, неизбежно приближает всех нас, вне зависимости от того, понимаем мы или нет, что происходит вокруг нас, к вырождению человека, как вида и гибели экологической системы, а вполне возможно, и самой жизни на этой прекрасной голубой планете.

Позиция «моя хата с краю, ничего не знаю» не поможет. Хотим мы этого или нет, понимаем или нет, признаём или нет все мы, без исключения, дышим одним воздухом, пьём воду, потребляем пищу. И, вне зависимости от того, какой человек: хороший или плохой, умный или не очень, богатый или бедный, образованный или нет, атеист или верующий все люди, вне зависимости от цвета их кожи, национальности и представлений, подчиняются одним и тем же законам природы, нравятся они нам или нет.

Единственное спасение от такого финала есть ВЕ-РА (ведать Ра), что означает просветление знанием, которое может возникнуть только тогда, когда человек осмыслит и поймёт информацию, доступную ему, через свои органы чувств.

Религия, которая ничего общего с верой не имеет, а представляет собой фанатичное, слепое восприятие происходящего, как проявление божественной воли, удобна только для власть держащих, не в состоянии остановить губительное проявление невежества человека, хотя бы потому, что сама является порождением того же самого невежества.

Причина же невежества в том, что органы чувств человека развились и сформировались у Homo Sapiens, как вида живой природы, в процессе адаптации к экологической нише, которую он (человек) занимает. В этом их суть и предназначение, о чём почему-то забыли. Мы все настолько привыкли к тому, что получаем через наши органы чувств, что начисто забыли об их изначальном предназначении. Они (органы чувств) достаточны для оптимальной адаптации к экологической нише, которую занимает человек, как вид живой природы, что и создаёт иллюзию целостности и достаточности. Они достаточны для восприятия срединного мира, мира между макрокосмосом и микрокосмосом.

В срединном мире мы наблюдаем за проявлением законов природы, которые рождаются на уровне макрокосмоса и микрокосмоса.
Всё, что доступно органам чувств человека, есть лишь верхушка «айсберга» законов природы, большая часть которого спрятана под
«поверхностью» макрокосмоса и микрокосмоса. Единственный способ заглянуть под «поверхность» макрокосмоса или микрокосмоса это расширить число органов чувств, добавить к тем, что нам подарила природа новые.

И, чем большее число дополнительных, к уже существующим органам чувств, получится создать, тем более цельную «картину» законов природы можно увидеть, тем ближе к оригиналу и тем богаче будут краски картины мироздания, созданной нашим расширенным сознанием. В результате подобного «погружения» в океан макрокосмоса и микрокосмоса, и родилась в моём сознании картина мироздания, изложенная в моих книгах.
Прозрев сам, я хочу поделиться со всеми желающими той невероятной красотой и простотой природы, которая открылась моему сознанию во время моего «погружения» в океан мироздания.

Феномен жизни из необъяснимой загадки, как по мановению волшебной палочки, превращается в естественный и неизбежный процесс эволюции материи, как таковой.

Понятия души, реинкарнации, сознания, памяти и многие-многие другие из категории философских, теологических и теософских материализуются, в прямом и переносном смысле, и обретают неземную красоту ясных и чётких представлений о реальных явлениях природы, Природы, частичкой, наделённой сознанием, которой является каждый думающий человек.

В моих книгах «Последнее Обращение к Человечеству» (1994 г.), «Сущность и Разум» (том 1, 1999 г. и том 2, 2003г.), «Неоднородная Вселенная» (2002 г.), изложено моё понимание картины мироздания и нашего места в ней, как формы живой материи, обретшей разум.

Эти представления кардинально отличаются от всего того, чему каждого из нас учили в школе, в университетах. Наши головы забивали постулатами (понятиями, принимаемыми без каких-либо доказательств), которые все должны были принимать слепо. Появлялись всё новые и новые постулаты, но ни один из старых никогда не был объяснён. Но, ведь, каждый необъяснённый постулат ни что иное, как Господь Бог. Постулат тождественен Богу, так как оба понятия принимаются без доказательств.

И что всегда меня поражало, так это то, что, так называемые, «учёные» в упор не желали этого видеть или предпочитали не видеть, всегда снисходительно относясь к верующим в Бога, от которых практически ничем не отличались. Вернее, отличались по одному пункту верующие никогда не говорили, что они знают Господа Бога, а только то, что они в него веруют. В любом случае, это честная позиция, чего нельзя сказать об «учёных», говорящих, что они «знают», в то время, как на самом деле, они веруют в постулаты, которые сами же и придумывают, чтобы прикрыть белые пятна своего невежества.

В своих книгах я предлагаю систему знаний, а не очередную религию. Единственным постулатом в этой системе является положение о том, что материя есть объективная реальность, данная нам в ощущениях. Другими словами то, что материя существует, и мне кажется, что это единственное, что, в действительности, не требует каких-либо доказательств. Может быть, я и не прав, но у меня нет никаких оснований считать по-другому. Правда, в понятие о том, что такое материя, я вкладываю гораздо более широкий смысл, чем большинство других. О том, какое это представление можно прочесть в моих книгах.

Благодаря этим представлениям, загадка возникновения жизни исчезает и появляется понимание гармонии эволюции материи, как естественного процесса стремления оной к устойчивому состоянию. И результатом подобного стремления и есть появление живой материи, эволюция которой, рано или поздно, приводит к появлению разума, и, что самое важное, не только на Земле, но и на миллионах, миллиардах планет во Вселенной.
Жизнь есть неизбежный результат существования материи, а не какая-то аномалия, возникшая на одной из планет с задворок одной из галактик.
Сущность, душа, из категорий мистических переходит в категорию явлений эволюции живой материи. Душа материальна, как и наше тело, как материальны и мысли.

Природа памяти, сознания, из категорий философских переходят в категорию свойств и качеств сложноорганизованной живой материи. И так можно продолжать практически до бесконечности. Завеса тайн природы падает и нашему взору открывается потрясающая, по своей красоте, картина мироздания, частью которой является и человек. Всё это, с моей точки зрения, стоит некоторого напряжения серого вещества всех тех, кто желает осознавать себя, как разумное существо, как Homo Sapiens, не только по названию, но и, по сути.
 

Комментарии (0) 14:57 | 26.07.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Николай Левашов О Сущности, Душе и Жизни После Смерти

“Россия 1“ скрыла интервью Н.Левашова - ЗДЕСЬ

  Реальные возможности человека (Левашов Н.В.) - ЗДЕСЬ

Снятие блокировок. Николай Левашов - ЗДЕСЬ

 

  Снятие блокировок. Николай Левашов - ЗДЕСЬ

    

Комментарии (0) 13:50 | 26.07.2017

giznelub Деятельность духовно сильного, свободного Человека МИДГАРД-ЗЕМЛИ с активным жизненным мнением!!! Осознанность. Что это и зачем она нужна?

Теперь поговорим про слабое место всего человечества – осознанность. Если бы все люди обладали максимальной осознанностью, то тогда бы у них никогда не было бы проблем, депрессий, обид, других страданий, трудных задач и так далее. Почему я так утверждаю? Об этом Вы узнаете ниже. Вы узнаете, какими привилегиями наделен осознанный человек, как он действует, и что это ему даёт. Так же поговорим о том, как развить осознанность.

Что такое осознанность?

Начнём с вопроса: что такое осознанность? Осознанность – это такое состояние человека, когда он отслеживает всё: своё состояние, свои эмоции, самочувствие, внешний мир во всех его проявлениях. Осознанность это когда фокус человека направлен на внешний мир, а не в себя как обычно. Осознанность – это режим наблюдателя, а не режим спячки, в котором человек пребывает 90% времени.

Лично Азъ - Сергей Панковъ ещё в ноябре 2013 года выписал в свой БЛОКНОТ МУДРОСТИ следующее определение осознанности:

ОСОЗНАННОСТЬ - это способность отслеживать, анализировать и понимать, что ты делаешь в настоящий момент и к каким последствиям это приведёт.

Вам стоит только выглянуть в окно, и Вы тут же увидите, как многие люди ходят по улицам, подобные зомби. Их фокус внимания направлен в себя, а не на вне. Это и есть разница между осознанностью и спячкой. Но не стоит винить человека в том, что он уходит в себя.

Лучше разобраться в причинах такого поведения. Почему человек живёт неосознанно, почему мы вечно спим, почему мы пропускаем то, что происходит во внешнем мире?

Причина очевидна. Всё дело в нашем мозге. Наш мозг устроен так, что ему нужно постоянно что-то делать, что-то решать, изобретать. Проще говоря, мозгу нужно питаться, и кормежкой для него являются мысли, рассуждения. Мы не можем НЕ думать, особенно в бодрствующем состоянии, когда наш мозг работает на высоких частотах.

Человек уходит в себя, потому что ему там интересней жить. Внешний мир уже не цепляет нас своей красотой, птички надоели, деревья стали невидимыми для нас, голубое небо не цепляет нас. Все это уже приелось и не вызывает никаких эмоций. А ведь человек эмоциональное существо.

Если на улице начнётся драка или громкая ссора, то все спящие люди переключат свой фокус внимания с себя на вне - тобишь на драку. Потому что драка средь бело дня это что-то необычное и редкое. А человека всегда цепляет что-то необычное.

Я был свидетелем подобных случаев много раз. Возвращаясь домой, я, как и все, тоже был погружен в себя. Мимо проходили люди, которые ничуть от меня не отличались. И как только внезапно раздавались крики двух мужчин, которые разбирались между собой, все люди, в том числе и я, словно пробуждались от внутренней спячки. Всё внимание людей приковывалось на двух дерущихся парней. Почему? Потому что это необычно и интересно, это цепляет на эмоции, и заставляет наблюдать.

Серые будни.

Люди спят, потому что внешний мир не интересен для нас. Те же улицы, те же дороги, те же здания и маршруты и ничего нового. Но стоит человеку оказаться в новом красивом месте, как его внимание приковывается к этой красоте, включается режим наблюдения и анализа. Взор человека находится во вне.

Вывод таков: первая причина неосознанности людей это скука. Вторая причина неосознанности людей заключается в том, что они постоянно отвлекаются. У всех у нас есть свои жизненные проблемы и ситуации, и все они имеют одно мощное свойство – вызывать эмоции, и не важно, плохие или хорошие.

Если внешний мир становится скучен, то есть не вызывает никаких эмоций, то проблему и другие ситуации всегда вызывают бурю эмоций. И там где возникает эмоция – там фокус внимания человека.

Большинство людей погружены в себя, потому что постоянно думают о том, как им решить такую-то проблему, как сделать то, как сделать се и так далее. Вот Вы когда мимо людей проходите, что Вы видите в их лицах? Если человек улыбается, это означает, что он думает о чем-то хорошем, или вспоминает что-то хорошее.

Если лицо угрюмое, значит что-то случилось, и человек, либо ноёт и жалуется, либо думает над решением данной ситуации. Фокус направлен вовнутрь и человек становится зомби. Если человека ничего не будет тревожить, это и погружаться в себя ему будет не зачем.

Для чего нужна осознанность?

Осознанный человек обладает преимуществами перед спящим зомби. Осознанный человек намного восприимчивей спящего. Где бы наш фокус внимания не находился: внутри или снаружи, мы всё равно живём во внешнем мире. Жить в себе – это значит изолироваться от внешнего мира.

Спящий человек пропускает мимо себя множество знаков Вселенной. Он ничего не слышит, не видит, и не чует. Иногда, услышав чужой разговор, можно для себя что-то найти. Но человек вставляет в уши наушники, включает музыку и погружается в себя. С бананами в ушах ничего нельзя услышать.

Спящий человек упускает из поля зрения много того, что ему могло бы помочь. Например, человеку нужно помещение под бизнес, но подходящего помещения в газетах он не нашёл. Он ходит и думает, где же ему найти это помещение. И в своих сильных раздумьях, он проходит мимо огромной вывески, в которой предлагается то помещение, которое ему подходит.

Он видит картинки в голове, которые затмевают взор для внешних. Человек просто проходит мимо, упуская свою возможность. Отсюда вывод: осознанному человеку везёт больше, потому что он живёт в реале, а не в виртуале. Осознанный человек имеет открытые глаза, так как является наблюдателем, спящий человек – слепой человек.

Посмотреть на ситуацию со стороны осознанности проявляется в умении смотреть на ситуации со стороны в режиме наблюдателя. Смотреть на ситуацию со стороны означает смотреть в более широком формате. Когда с осознанным человеком что-то происходит, он не анализирует произошедшее с узкой точки зрения. Он мысленно возвышается над собой, и анализирует ситуацию со стороны. Как будто это произошло не с ним, а с другими людьми, а он просто наблюдает и анализирует. Такой способ очень эффективно помогает понять, почему произошло именно так. Позиция наблюдателя выгодна тем, что снижает эмоциональность. Если Вы не понимаете о чем я, то вот Вам пример.

Когда Вам жалуется подруга, что Вы чувствуете? Вы заметили, что её проблема Вас не волнует, Вы спокойны, даёте ей советы, успокаиваете её. А вот она действует полностью наоборот. Позиция наблюдателя это то же самое. Вы даёте советы себе со стороны.

Спящий человек не может так делать, так как он парализован эмоциями. И, как правило, такой человек делает неправильные выводы, обижается, злится, становится жертвой. Поэтому, когда у Вас возникнет какая-то проблема, тут же включите свою осознанность, мысленно возвысьтесь над ситуацией, и начните её анализировать и решать со стороны. Представьте, что это произошло не с Вами, а с кем-то другим (например, с подругой). Что бы Вы её посоветовали?

Как развить осознанность?

В первую очередь нужно работать над своим состоянием. Сложно стать осознанным тогда, когда человек хочет лечь на кровать и «выпускать пузыри». Поэтому старайтесь высыпаться. Читайте статью «Как меньше спать и высыпаться и как проснуться утром бодрым?».

Второе что нужно делать, это медитировать. Медитация помогает развить осознанность, потому что синхронизирует работу обеих полушарий головного мозга.

Третий способ – просыпайтесь осознанно. Вот Вы идёте по улице. Поставьте себе задачу – найти что-то новое и необычное. Задавшись такой задачей Вы автоматически направите свой фокус внимания во вне. Тут же включится режим наблюдения. Вы начнете искать, наблюдать, анализировать окружающий мир. В этот миг Вы осознанный человек.

Когда Вы добираетесь до куда-то в общественном транспорте, начните наблюдать за людьми, присмотритесь на их лица, посмотрите, что они делают в данный момент, попробуйте угадать, кто кем работает и так далее. Это упражнение снова помогает активировать режим наблюдателя. А когда Вы становитесь наблюдателем – Вы автоматически становитесь осознанным человеком.

Наблюдать можно не только глазами, у Вас ещё есть уши и нос. Обратите внимание на звуки, которые Вы слышите, запахи, которые Вы чувствуете. Даже когда Вы ходите по дороге, обратите свое внимание на ощущениях Ваших ступень. Дорога мягкая или твёрдая?

Главное правило развития осознанности является наблюдение за окружающим миром и за всем, что в нём происходит. Наблюдатель – это осознанный человек. Человек, погруженный в свой внутренний мир – спящий человек. Это и есть разница между ними. И выбирать пилюлю Вам.

Автор: Михаил

Комментарии (0) 12:58 | 26.07.2017

giznelub Квинтэссенция разнообразных полезностей и интересностей Как улучшить память?

Этот рецепт в передаче о здоровье был дан врачом. Для приготовления нужно
- 125 г корня хрена мелко натереть (1/2 стакана)
- 3 лимона с кожурой измельчить
- 3 ст. л. мёда Всё перемешать, дать настояться и хранить в холодильнике.
Принимать по 1 ч. л. 2 раза в день во время еды.
Курс 3 недели.
Это средство усиливает обмен веществ, очищает сосуды мозга, улучшает память, слух, зрение.

Комментарии (0) 10:05 | 26.07.2017
[1]      «      1   ·   2   ·   3   ·   4   ·   5   ·   6   ·   7      »      [138]
 


 






© 2009-2016 «Do100verno».




Наши партнеры:

ФК «Маэстро»  work.ua
  Partnership production
Радио медианяня

Авторизация

Закрыть [X]
Логин:

  
Пароль:

  
Забыл пароль

 
Логин:     Пароль: