ВХОД            Регистрация
Квинтэссенция разнообразных полезностей и интересностей
Блог ведёт Панковъ Сергей Иванович
 
в избранное
1   ·   2      »      

Позволяйте детям достигать всего самим!!!

 

Юлия Борисовна Гиппенрейтер – профессор Московского университета, талантливый педагог и известный детский психолог. Ею написано множество статей, монографий и учебных пособий по воспитанию и обучению детей.

Известный российский психолог, профессор МГУ и автор многочисленных работ по детской психологии Юлия Борисовна Гиппенрейтер — человек, которому доверяют миллионы родителей на постсоветском пространстве. Купить книги Юлии Гиппенрейтер необходимо тем, кто мечтает освоить навыки общения с ребёнком, позволяющие создать тёплые и доверительные отношения в семье. Идейную основу творчества Юлии Гиппенрейтер составляет мысль о том, что в отношениях с детьми важны гуманизм и понимание, а не авторитаризм и принуждение. В книгах автор настаивает, что ребёнка не нужно воспитывать в прямом смысле слова. Гораздо важнее для родителей установить контакт с малышом, разобраться в его истинных нуждах и потребностях, осознать базовые закономерности развития его личности и позволить (а лучше помочь) крохе самостоятельно проявить заложенный природой творческий потенциал, который у каждого ребёнка — свой.
 
Об авторе
Будущий психолог появилась на свет весной 1930 года. Училась на философском факультете Московского госуниверситета. В 1975 году стала доктором психологических наук, а ещё через три года — профессором психологии. Работает преподавателем психологической кафедры МГУ. Замужем во втором браке. Мама троих детей.
Юлия Гиппенрейтер — автор десятков научных работ и учебников. Её книга «Введение в общую психологию» — базовое учебное пособие для студентов этой специальности. Кроме того, она пишет научно-популярные книги, посвящённые проблемам взаимоотношений детей и родителей. Эти издания пользуются повышенным спросом у читательской аудитории. В отзывах о книгах Юлии Гиппенрейтер читатели отмечают, что они мудры, верны и написаны доступным языком, благодаря чему доходчиво объясняют сложные психологические истины.
Секрет успеха
Востребованность книг Юлии Гиппенрейтер объясняется тем, что в своих работах автор избегает прямых советов, поскольку знает, что все дети разные, а потому раздавать единые рекомендации на все случаи жизни безсмысленно. В книгах она подходит к проблеме с другой стороны и делится с родителями знаниями о психологических особенностях развития личности, тем самым помогая разобраться, какой путь взаимодействия и характер взаимоотношений в семье подойдет именно для их ребёнка.
Главный посыл психолога, адресованный всем родителям, — «прекратите сражаться с непослушанием». На самом деле бороться нужно не с поведением ребёнка, а с собственными негативными реакциями на него, а также с неоправданными ожиданиями и привычками, порожденными авторитарной культурой, в рамках которой воспитывались и жили целые поколения родителей и педагогов.
Сегодня мы поговорим о её книге «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?». Книга стала лидером продаж, благодаря ясности изложения и важности раскрываемых тем. Любого адекватного родителя интересуют вопросы воспитания детей, а в книге Юлии Гиппенрейтер разговор идёт как раз о том, как правильно понять своего ребёнка. Много сказано о понимании его природы и базовых потребностей. Надеемся, что эта книга поможет вам (и нам) больше понять своих детей и подходить к их воспитанию правильно.
 
Основные потребности ребёнка
Основная мысль книги «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» состоит в том, что в природе ребёнка заложена базовая потребность в развитии и свободе. Ребёнок активен с момента своего появления на свет, и в этом выражается его желание двигаться и излагать свои мысли с помощью речи.
 
Стремление к свободе тоже появляется с пелёнок и проявляется в желаниях «Я сам», «Я могу». Когда ребёнок делает что-то, что выбирает по собственной инициативе, он будет продолжать свои занятия до тех пор, пока не добьётся результата. Результат разовьёт его уверенность в собственных силах и простимулирует желание развиваться дальше.
Поэтому позволяйте детям достигать всего самим, не мешайте им и не вмешивайтесь в их действиях, взрослый должен поощрить ребёнка или помочь только после его просьбы.
 
Ошибки в воспитании
Важной ошибкой в воспитании детей является родительская сверхзабота, ведь чтобы полюбить какое-либо дело или его результат, ребёнку нужно достичь этого самому. Сверхзаботой взрослые мешают развитию своего ребёнка. Зачастую родительская сверхзабота в буквальном смысле душит истинный интерес познания у ребёнка. Например, чем больше вы водите вашего малыша за руку, боясь, что он упадёт, тем дольше он не научится ходить самостоятельно.
 
Дети способны к пристальному вниманию, познанию и изучению заинтересовавшего их предмета, взрослые не должны мешать детям мечтать, изучать мир и удивляться.
 
Дети гораздо внимательнее и впечатлительнее взрослых. Их память хранит моменты, которые мы бы могли посчитать мелочами. Дети делают из них глубокие эмоциональные выводы.
 
Очень часто дети сами ищут уединения, чтобы мечтать или заниматься любимым делом даже наперекор родителю. Поэтому плодотворное одиночество способствует развитию у ребенка талантов.
 
К внутренним потребностям любого ребёнка необходимо относиться с должным уважением. Если мы хотим приобщить ребёнка к чему-то, нам необходимо определиться с его потребностями. В противном случае можно допустить отрицательного отношения к тому занятию, к которому мы хотим его приобщить. Вспомните, сколько ваших знакомых забросили ноты, как только закончили музыкальную школу.
 
Давление и принуждение обычно приводит к тому, что с возрастом ребёнок оказывается не готов к выбору своего истинного жизненного пути.
 
Свобода или вседозволенность?
"Если не заставлять, как же быть с дисциплиной?" - спросит любой родитель. Поверьте, со свободными детьми происходят удивительные превращения. Дети добры и любознательны изначально, по своей природе. Как раз лень и ложь берут свои истоки из принуждений, а наказание порождает ненависть и обиду. И эту обиду ребёнок будет выплескивать в форме негативного, а часто и асоциального поведения.
 
Возникает замкнутый круг – ребёнок ведет себя все хуже, родители все больше на него давят. А нужно всего лишь дать ему свободу. Естественно, должно существовать несколько категоричных «нет», мы ведь не ставим равенство между свободой и вседозволенностью. Стоит заменить, что к определенным ограничениям дети вполне лояльно относятся. Эти ограничения необходимо обсудить с ребёнком совместно, объяснить, почему вы считаете недопустимыми данные вещи в поведении.
 
Огромное влияние на ребёнка оказывает личность родителей и семейная среда в целом. Таким образом воспитывается его нравственный характер. Родители обязаны создать для его нормально развития «обогащенную» среду – это и игрушки, и книги, и традиции семьи, и, конечно, беседы с отцом и матерью.
 
Приучение к порядку и правилам
Ежедневным камнем преткновения в любой семье становится приучение ребёнка к порядку. Конечно, единого рецепта или совета здесь быть не может. Прежде всего нужно, чтобы организованность ребёнка зависела от порядка вокруг него – все вещи должны иметь своё место и возвращаться на него после использования. Немаловажно, чтобы родитель общался с ребёнком по поводу разных домашних дел и общался не только на словах, а подавал положительный пример. Приучения нужно начинать как можно раньше и делать это систематически до тех пор, пока уборка и уход за собой не войдут в привычку.
 
Иногда будет совсем не лишним поучить ребёнка на его же ошибках, а не брать на себя ответственность за его поступки. Например, ребёнок слишком долго собирает игрушки или умывается, из-за этого он пропустил любимый мультфильм. Теоретически, беда небольшая, но он поймёт, что в следующий раз надо делать все вовремя.
 
Существует ещё такой вопрос - следует ли платить ребёнку за хорошее поведение, отличные оценки или уборку в доме? Во многих семьях такое практикуют. С точки зрения автора, нет. Такие действия, как помощь по дому, учёба в школе подразумеваются сами собой. Оплачивая такой труд, вы лишите ребёнка представлений о долге и семейных взаимоотношениях.
 
Наказывать или нет?
Существует два основных типа родителей: мягкие - предпочитают уговоры и изредка угрозы, которые никогда не выполняют, и авторитарные – наказывают и требуют подчинения. Конечно, ни первая, ни вторая позиция неверна и не принесет результата в воспитании ребёнка.
 
Наказание необходимо во многих случаях, так как оно является сигналом о нарушении оговоренного порядка. Наказание делает более серьёзными слова взрослого.
 
Но оно используется не для того, чтобы вызвать обиду и страх. Поверьте, это безполезно. Боясь быть наказанным, ребёнок не перестанет нарушать правила (в привычном понимании - плохо себя вести), он просто будет обманывать, но продолжать делать то же самое. Ребёнку надо дать задуматься над совершенным поступком, понять, почему это плохо.
 
Единого примера наказания, конечно, не существует, но есть общие моменты, которым надо следовать, как ни кипели бы в вас эмоции. Прежде всего реакция на проступок должна быть быстрой, но спокойной, далее должно следовать разъяснение, что именно надо сделать (а не критика «почему ты?», «опять ты»), необходимо завладеть вниманием ребёнка (взять его на руки, если он рассержен) и произнести слова наказания с безусловной твёрдостью. Нужно обязательно доступно объяснить ребёнку недовольство взрослого и конкретно сказать, что вы он него в данном случае хотите.
 
Нельзя надолго откладывать наказание или пропускать, оно должно следовать сразу же за проступком – только так ребёнок поймет, за что его наказывают. Наказание не должно быть физическим или оскорбительным - это только разозлит ребёнка – стояние в углу или запрет на что-либо вполне подойдет.
 
Воспитывать – как?
Иногда и в своих требованиях и претензиях нужно просто неожиданно перейти на сторону ребёнка. Бросает вещи и не хочет одеваться – начните бросать и вы. Очень часто как раз такие действия от противного и заставляют детей слушаться. И самое важное, заставляют ребёнка понять, что вы вовсе не противник, а живой, эмоциональный человек и с вами не нужно вести войну, а действительно можно договориться.
 
Чувство юмора нередко очень помогает в построении отношений «родитель – ребёнок». Не менее важна и включенность в каждодневные фантазии ребёнка, придумывание вместе различных историй. Участие взрослых в детских играх и развлечениях – безусловно лучший подарок для ребёнка.
 
Искренняя и открытая вовлеченность в жизнь ребёнка оказывает гораздо большее влияние, чем воспитание строгого и старшего родителя. Побудьте сами ребёнком, взгляните на мир его глазами и вы многое в его поведении поймёте совсем по-другому.
 
Слушать и слышать
Очень важно уметь не только выслушать ребёнка, но и услышать, понять его слова. Понять не только слова, но и почувствовать его эмоциональное переживание. И дать понять ребёнку, что вы его действительно услышали и поняли – в этом случае поможет метод «активного слушания». В эти моменты важно повторять слова малыша и при этом называть его чувства и состояния. Например: " Тебе не нравится это платье? Ты боишься, что над тобой будут смеяться?"
 
Используется также и «пассивное слушание», то есть меньшее количество слов. Это могут быть отдельные слова или междометья. Например, «Как жаль», «Действительно?».
 
Мы сейчас рассматриваем ситуации, когда ребёнок эмоционально наполнен и ему необходимо активное слушание. Здесь ни в коем случае не помогут упреки, нравоучения, критика, высмеивания и догадки.
 
Очень важно повторять за собеседником не в вопросительной, а в утвердительной форме, не расспрашивать и не давать советов (этим вы ставите себя выше ребёнка, что может его обидеть и погасить желание говорить о проблеме).
 
Необходимо поместить себя на место собеседника при активном слушании, только так можно надеяться на положительный результат. Конечно, нужна тренировка, поэтому не расстраивайтесь, если у вас не получится с первого раза.
 
Стоит напомнить родителям, что активное слушание – это не способ добиться своего, а попытка установления контакта и доверительных отношений, чтобы ребёнок в процессе разговора сам постарался найти способ решения проблемы.
 
Вокруг конфликтов
Родителям приходится преодолевать две явные трудности – природная эгоцентричность ребёнка и изначальная власть взрослого.
 
Пока дети малы, за ними приходиться ухаживать, кормить и убаюкивать, такое отношение создает у ребёнка впечатление, что он центр вселенной. И его эгоцентризм не пройдет сам собой, ребёнку приходится сталкиваться с трудностями – потребностями и желаниями других людей, что нередко довольно-таки болезненно им воспринимается.
 
Вполне естественно, что на этой почве возникает много конфликтов со взрослыми. Некоторые родители не могут вынести переживаний ребёнка и часто идут у него на поводу. А ребёнок с удовольствием этой ситуацией пользуется.
 
Со своей позиции взрослые нередко увлекаются властью (сверхзаботой) и нередко желания и переживания ребенка отодвигают на второй план, полагая что они разбираются в ситуации лучше с высоты своего возраста.
 
Реакция детей в этом случае выливается в сопротивление, агрессию. Либо ребёнок становится послушным, но ленивым и безынициативным, делает, всё, что от него требуется, но абсолютно равнодушно, перекладывает всю свою ответственность на родителей. Ужасно, конечно, и то, и другое.
 
Есть ли золотая середина? Можно ли уступать ребёнку?
 
Здесь все зависит от ситуации – отдельные уступки всегда возможны. Нужно учитывать состояние ребёнка, силу желания и страдания, ущерб родителя от уступки и прочие нюансы. Если нельзя изменить ситуацию ( например, родители разводятся, а ребёнок хочет жить с обоими), нужно поговорить с ребёнком по душам, дать ему высказаться.
 
Никогда не поздно
Что делать если воспитание ребёнка уже «запущено»? Ответ может быть только один – меняться и, прежде всего, начать с себя. Родителям, привыкшим так жить и воспитывать ребёнка, очень трудно изменить свое поведение, перестать давить на него.
 
Для родителей это очень непростой процесс, они испытывают много эмоций – тревогу, беспокойство, страх за ребёнка, боязнь того, что он без них не справится или сделает что-то не так. Отпустите его, дайте свободу.
 
Да, вероятно ребёнок временно станет хуже учиться, так как со свободой расширится зона его активности, кроме прочего ребёнок не умеет толком сам отвечать за свои поступки и планировать действия, потому что уже привык перекладывать ответственность на плечи родителей.
 
Мы говорили об этом в начале статьи. Эти ухудшения родитель должен перетерпеть, всему свое время. Таков процесс взросления. 
 
Автор: Юлия Гиппенрейтер 


Комментарии (0) 16:33 | 01.08.2017

Притча «Дети – отражение наших поступков»

зима, санки, ребенок, снег


Давно это было, наверное, лет сто, может, и даже двести назад. На краю деревни в небольшом домике жила семья – муж с женой, и сынишка лет восьми, да старый дед.

Жили они бедно, на хлеб едва хватало, хоть и работали много. Да ещё дряхлый старик вечно под ногами путался. Толку от него было мало, больше убытков – то плошку разобьёт, то крынку с молоком прольёт. А то полез с ухватом в печь, подцепил чугунок да и уронил – вся картошка по полу раскатилась. Кинулся дед собирать, только половину перемял и растоптал.

Уж как его тогда жена ругала и срамила! Да и что с такого непутевого взять? Старый совсем, глухой, слепой и руки трясутся.

Вот как-то раз морозным зимним днём посмотрел мужик, как дряхлый старик с печки сползает, махнул рукой и говорит жене:
- Никчемный совсем стал дед, только хлеб зря проедает. Свезу-ка я его в лес.
Жена с ним согласилась, ей тоже надоело за дедом стирать, да убирать.

И вот мужик усадил старика на саночки, позвал сына, и повезли они деда в лес. Долго по стежкам-дорожкам плутали, да по сугробам мыкались. Хотелось мужику, подальше отца завезти, чтобы никто не узнал, куда старик делся.

Забрались они в самую чащу и оставили там деда вместе с саночками, чтобы не в снегу сидел, а, может, просто не захотелось мужику санки назад по сугробам тащить.

А когда пришли домой, молчавший всю дорогу мальчик дернул отца за рукав и сказал:
- Зря ты, папа, санки в лесу оставил. Надо было бы их домой забрать.

Удивился отец, что сын не дедушку, а сани пожалел и спросил:
- Да на что они тебе сдались? Большой уж с горки кататься.
- Как это, на что? А когда вы с мамой состаритесь, то на чем я вас в лес-то повезу?

Словно ведром кипятка отца окатило. Посмотрел он в глаза сыну, охнул и кинулся к двери. Схватил шапку, набросил шубейку и побежал в лес.

А уж темнеть начало – зимний день короткий, что воробьиный скок. Долго мужик по лесу плутал и сугробы мерил. И не столько боялся, что сам в лесу замерзнет, сколько, как бы метель не началась, и старые следы не занесло.

Но все же нашел отца. Привёз его мужик домой, усадил за стол, велел озябшему старику горячих щей налить, а сам побежал баню топить. И жене строго наказал, чтобы впредь даже голоса на отца не смела поднимать и слова ему худого не говорила.

Мораль: Как часто родители винят своих повзрослевших детей за черствость и бездушие. Но ведь дети не сами по себе растут. Они, как в зеркале, отражают наши поступки и дела. И даже слова, сказанные случайно, сгоряча, могу повлиять на ребёнка больше, чем долгие воспитательные беседы

Комментарии (0) 11:21 | 11.01.2016

«Дети говорят о...» (Перлы и курьезы. Часть 6)

Очередная подборка забавных детских высказываний. Каждый день эти милые крохи придумывают что-то новенькое и интересное. Читайте и улыбайтесь вместе с нами :)

Комментарии (0) 07:10 | 26.03.2015

«Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)»

Фотограф из Лондона Сэнди Форд (Sandi Ford) прославилась чудесными фотографиями новорожденных детей. Эти редкие и милые фотографии улыбающихся младенцев растопят даже самое холодное сердце.

Как говорит Сэнди:
«Я научилась распознавать небольшие признаки того, что ребёнок вот-вот выдаст улыбку, и сижу с фотокамерой наготове, чтобы поймать её!»

Предлагаем вам взглянуть на эти чудесные фотографии и окунуться в мир маленьких и сладких носиков, щечек и глазок :)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Портреты, полные счастья (новорожденные улыбки)
Комментарии (0) 08:04 | 19.03.2015

Детство под угрозой: вредные мультфильмы

Смотрите ЗДЕСЬ

Комментарии (0) 04:54 | 14.03.2015

«Дети говорят...» (Перлы и курьезы. Часть 5)

Эти юные создания помогают нам взрослым смотреть на жизнь проще, интереснее и веселее! Читайте очередную подборку перлов от детей.
«Дети говорят...» (Перлы и курьезы. Часть 5)

***   ***   ***
– Я вчера ударилась больно...
– Плакала?
– Нет.
– Молодец! А почему не плакала?
– Так дома же никого не было...



 ***   ***   ***
Дочка жалуется:
– Мама, меня кактус уколол!
– Соня, наверное это не он тебя, а ты об него укололась?
– Нет, мама! Он первый начал!


***   ***   ***
– Папа, а поцеловать?
– Куда?!
– Под хвостик...
– В попку, что ли?!
– В шейку, папа! На голове хвостик!


***   ***   ***
Света (3 года) сидит за столом, кушает и болтает без умолку. Папа:
– Закрой рот и кушай!
Она так внимательно на него посмотрела и выдала:
– А как же я макароны есть буду? В нос, что ли, запихивать?

Дочка (4 года 11 месяцев) весь вечер ныла, чтобы я дала ей очередную конфетку. Я держалась почти до конца, испробовав как педагогические методы (объяснение вреда сладкого), так и устрашение (кариес съест зубки) и банальный шантаж (завтра дам две). В конце нервы не выдержали, и ребёнок добился желаемого. Запихав бегом конфету в рот, пока я не передумала, задаёт мне вопрос, ответа на который я не нашла:
– Ну, вот скажи, и зачем было трепать друг другу нервы столько времени?


***   ***   ***
Сын (3,5 года) смотрит мультики. Очередной – только начинается.
– Мама, это про кого?
– Про Серую Шейку.
– Про кого?
Я, жалостливо:
– Про уточку, которая крылышко сломала.
– Кому сломала?


***   ***   ***
– Мамочка, спасибо тебе такое большое за то, что ты моя мама. Если бы у меня была другая мама, я бы от неё убежал и пошёл искать тебя...


***   ***   ***
Играем с Алёной в «слова». Ей достаётся слово на букву «Н». Говорит:
– Надо.
Я ей объясняю:
– По правилам, такое слово не принимается, можно только существительные.
– Мама, ну как же, ты же сама мне часто говоришь: «Есть такое слово – надо»!

Сашенькина тётя решила сделать питательную маску на лицо. Да не с помощью новомодных кремов, а по древнему народному рецепту. Но не успела она наложить маску, как тут же примчался Сашенька (5 лет). Он не испугался, но удивился изрядно и спросил:
– А зачем ты лицо намазала?
Простодушная тётя прямо ответила:
– Чтобы быть красивой.
– Да-а-а? – недоверчиво протянул Сашенька. – А по-моему, так ещё хуже стало.


***   ***   ***

Надя (3 года 10 месяцев) пристала к маме:
– Мама, дай мне пирог, ну, мама, ну, дай мне пирог!
Мама:
– Если помолчишь, дам.
– Мама, я молчу. Всё, я молчу-у-у, я молчу-у, мама!


***   ***   ***
Витя, 4 года, рассказывает дедушке:
– Да, невеста у меня в садике есть. Но каждый день разная. Кто в красивом платье придёт – та и невеста.

***   ***   ***

Кристина (6 лет):
– Мамочка, а почему папочка закашлялся, когда я ему сказала, что знаю отличный способ, как ему быстро стать дедушкой?
Я, смущённо:
– И как же, доченька?
– Ему просто надо покрасить волосы в белый цвет и приклеить бороду!  
 
– Мамочка, а тебя в садик не возьмут!
– Почему?
– Потому что ты на горшок не поместишься!


***   ***   ***

Играем с Катей (2 года 10 месяцев) в доктора. Она – пациент, ложится на диван. Я, как доктор, беру инструменты из набора доктора и присаживаюсь рядом:
– Так, на что жалуемся?
Катя:
– На бабушку.

***   ***   ***

– Мама, а Яся вилку уронила! Опять врукопашную ест! 
Комментарии (0) 15:45 | 23.02.2015

ПОЧЕМУ ДЕТЯМ НЕ НУЖНЫ ПСИХОЛОГИ?

Узнайте почему - ЗДЕСЬ

Комментарии (0) 07:23 | 28.10.2014

Детские перлы и курьезы (часть 3)

Жизнь всегда кажется проще и интереснее когда мы идем по ней легко, а легче идти по жизни нам помогают эти непосредственные и искренние создания - дети! Как же здорово, что мы, взрослые, иногда бываем приятно удивлены детской находчивостью и естественностью. Мы предлагаем вам несколько минут радости за прочтением следующей подборки забавных детских высказываний, которыми поделились родители в интернете.
Детские перлы и курьезы (часть 3)

***   ***   ***
Спорим между собой, под конец говорю мужу:
— А ну тебя в баню!
Сынок (2 с половиной года):
— С легким паром, папочка!



 ***   ***   ***
Утром, накрашенная, выхожу. Дочка Лизавета (4 года)
увидела меня и с восхищением говорит:
— Мама, какая ты красивая. Раскрасилась, как клоун


***   ***   ***
Детская секция карате (детки 4-5 лет). Ведут Андрей Мстиславович и Геннадий Мирославович. Конечно, отчество Андрея детям не выговорить, поэтому его называют просто «Андрей», над чем потешается Геннадий, — мол, не заслужил.
Сама история: открытое занятие. Перерыв. Один из малышей отделяется от толпы и направляется к «сэнсэям». Помявшись, спрашивает:
— Геннадий Мимосралович, можно мне в туалет?
Когда утих смех Андрея, Геннадий собрал всех детей и сказал:
— С этого дня я для вас — просто Гена! И никак иначе!


***   ***   ***
Шестилетний сын ничего не понимает из того, что говорит его годовалый брат, и спрашивает:
«Мам, ты уверена, что он русский?»


***   ***   ***
Моя сестрица Настя по дороге из садика в ответ на мой вопрос, чем кормили, выдала:
— Чем-чем... Можно подумать, носорога в кляре дадут!


***   ***   ***
Дочка (2 с половиной года):
— Папа, не ходи на работу, останься с нами.
— Наташа, но, если папа не будет ходить на работу, нам будет нечего кушать.
— Ну, да. Папа все съест.


***   ***   ***
Ребенок смотрит выступление оперного певца и говорит:
— А когда мы в садике так орем, нас ругают...


***   ***   ***
Полина (3 с половиной года) пробует из супа фасоль:
— М-м-м... Картошечка внутри...


***   ***   ***
Гуляю с пятилетним сыном в парке. На каруселях возле нас суетится другой карапуз, видимо, постарше, так как бабушка, его выгуливающая, постоянно восклицает:
— Эдик, поаккуратней! Эдик, не задень мальчика, он еще маленький!
И дальше в том же духе...
Уходя из парка, сын тихо спрашивает:
— Мама, а Эдик — это ласковое имя, да? А полное — Эдиот?
Хорошо, что бабушка не услышала...


***   ***   ***
Сидим на работе. Звонит пятилетняя дочка сослуживицы, просит позвать маму к телефону. Ей отвечают:
— А мамы нет, она в банке.
Продолжительное молчание, после этого следует вопрос:
— А как она туда залезла?


***   ***   ***
Разговор с трехлетней дочкой:
— Как петушок говорит?
— Ку-ка-ре-ку!
— Как коровка говорит?
— Му-у!
— Как лягушка говорит?
— Ква-ква!
— Как козочка говорит?
— Ме-е-е-е!
— Как хрюша говорит?
— Спокойной ночи, девочки и мальчики.


***   ***   ***

Ребенок (9 лет):
— Мама, почему во всех детских больницах нарисован Айболит? Он же ветеринар!


***   ***   ***
— Мама, а почему на плите так грязно?
— Папа яичницу пожарил.
— Что, без сковородки?

***   ***   ***

Помогаю сыну (7 лет) одеться на каток. Мимо проходит муж и стыдит сына:
— О, маленький мальчик! Мама его одевает.
Ответ не заставил себя ждать:
— Ой-ой-ой, а сам-то с мамой спишь каждый день, как маленький!


***   ***   ***

В маршрутке мужчина уступил место женщине. А у меня произошёл следующий диалог с трёхлетней дочерью:
— Мама, почему дядя уступил место?
— Потому что он мужчина.
— А другие дяди устали быть мужчинами?
Надо было видеть гордое лицо МУЖЧИНЫ!


***   ***   ***

— Мама, можно я пойду погуляю?
— С этой дыркой в колготках?
— Нет, со Светкой с третьего этажа.


***   ***   ***

Дима (3 года 9 месяцев) разворачивает конфету.
— Дим, поделишься со мной?
— Нет. Я не могу!
— Почему?
С довольным видом:
— Потому что я — ЖАДИНА!
— А разве это хорошо — быть жадиной?
— Н-у-у... — дожёвывая конфету: — неплохо!!!
Комментарии (0) 22:34 | 26.10.2014

Детские курьезы и перлы (часть 2)

 
Детские курьезы и перлы (часть 2)
Дети как всегда не перестают нас удивлять, иногда их высказывания и рассуждения приводят нас в замешательство и ставят в тупик, но при этом очень забавят. И именно с такими курьезными и забавными высказываниями мы делимся с вами сегодня.

***   ***   ***
Сын уснул на диване, папа решил переложить его в кроватку.
Взял осторожно на руки, а сынуля сквозь сон:
— Положи, где взял.


Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Ребёнку года 3, едут они с мамой в автобусе.
Стоящий рядом дедушка начинает с дитём беседу:
— И куда же это мы едем с мамой?
— К дедуське.
— И что же вы там с дедушкой будете делать?
— Водочку квасить!
Немая сцена... Громкий смех мамы.
Пришлось всем вокруг стоящим объяснять,
что они едут всего-навсего КРАСИТЬ ЛОДОЧКУ к дедушке.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Сева, 3 года. Проверяем слух у врача в поликлинике.
Врач, шёпотом:
— Конфета.
Сева, тоже шепотом:
— Мне нельзя — аллергия...

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Сыну было 6 лет. Внимательно смотрит на маникюр воспитательницы.
— Ольга Александровна, у Вас такие ногти длинные...
— Да. Нравится?
— Нравится. Наверное, по деревьям лазить хорошо.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Костя (3 года 10 месяцев) играет в комнате, на заднем плане работает телевизор.
Главный герой фильма признаётся в любви героине.
Говорит, что, глядя на неё, он испытывает странное чувство в животе...
Костя, не оборачиваясь, комментирует:
— Да у тебя глисты, дружок!

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Ульяне 3 года. Сидит с игрушечным фонендоскопом в руках:
— Я ловлю рыбу!
— Уля, это же для доктора!
— Ладно, я доктор. Что вас беспокоит?
— Да, вот, горло болит. Вы можете помочь?
— Не могу.
— Почему?!
— Я рыбу ловлю...

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
В детском саду занятия по рисованию.
Воспитательница подходит к девочке, которая с упоением что-то малюет:
— Что это ты рисуешь?
— Бога.
— Но ведь никто не знает, как он выглядит!
— Сейчас узнают!

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Ездили в деревню к родственникам. Там у кошки маленькие котята.
Моя Алёнка (4 года), естественно, решила взять над ними шефство, нянчила их, таскала везде с собой.
Вечером забегает в дом и обеспокоено кричит с порога:
— Папочка, там один котёнок всё личико в молочко себе испачкал! Он теперь грязный будет ходить?
Муж, лениво: — Да нет, его мама вылижет.
Алёнка поворачивается ко мне: — Мам, вылижешь?!

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Бабушка: — Вот, Женечка, тебе уже 3 года исполнилось.
Проси маму с папой, чтобы купили тебе братика или сестричку.
Женя: — Зачем деньги тратить? Мама у нас ещё молодая, она и родить может.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
У нас была двухкомнатная квартира, комнаты смежные.
Как-то вечером легли все спать, дети в одной комнате, мы в другой.
Я уже почти уснул, вдруг слышу сквозь сон доча моя (3 года) громко так спрашивает:
— Пап, а пап, ты когда-нибудь с двумя женщинами спал?
Прикиньте моё изумление.
Ничего не найдя что ответить: — Нет, — говорю.
А она, глубоко так вздохнув: — Ладно, иду к вам.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Идём с 9-летним сыном, держась за руки.
Навстречу знакомая:
— Такой большой мальчик, а всё с мамой за ручку ходишь.
Григорий, глядя мне в глаза, громко говорит:
— Мама, у неё дети выросли, вот она и завидует, ты не переживай, я тебя ещё и поцелую сейчас.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
 
***   ***   ***
Бежим утром с сыном в школу, которая находится в другом микрорайоне.
Малой развлекает меня, сонную, рассказами о местных достопримечательностях:
— А вот тут мы с Людочкой видели крысу.
Мы кинули в её сторону камешек, и крыса на нас наругалась...
— Это как?
— Ну, вот так: «пи-пи-пи»!
— С чего ты взял, что она ругалась? Может быть, она с вами знакомилась?
Пауза.
— Мамочка, ты всегда знакомишься с теми, кто кидает в тебя камни?

Детские курьезы и перлы (часть 2)

***   ***   ***
У меня есть приятельница, а у приятельницы есть пятилетний сын.
Приятельница учится на вечерке на ПММ, детку девать особо некуда, регулярно таскает его с собой — малец сидит там на задней парте, рисует, читает, играет в нешумные игры. Это было предисловие.
История: едем мы тут на днях вместе с приятельницей и мальцом в троллейбусе.
А на Кирова магазин тканей, в витрине которого из кусочков ткани выложена буква «S».
Малец, философски:
— Ну, вот... Интегралов везде навешали.
Какой-то дядечка лет 40: — Где интегралы? Какие интегралы?
Малец показывает: — Вон... Ну, обычный, неопределённый.
— Почему неопределённый?
Малец, уже устав от дядечкиной бестолковости:
— Потому что пределы интегрирования не обозначены...

Детские курьезы и перлы (часть 2)


***   ***   ***
Дочери было года три — три с половиной. Я тогда всерьёз полагала, что мой ребёнок — ошибка природы, потому как играла она только машинками.
Приходим как-то ко мне на работу.
В ручонках зажата очередная машинка — коллекционная моделька, очень похожая на настоящую. Мой начальник просит посмотреть машинку, вертит её в руках, рассматривая со всех сторон.
— Какая у тебя бибика отличная! Ух, ты дверцы открываются, а с обратной-то стороны.
Колёсики, железячки... Совсем как настоящая!
Ребёнок, вытаращив глазёнки и почти презрительно:
— Никакая это не бибика! Это Газ... — называет какие-то циферки, — шины зимние...
И не железячка это... это карданный вал!

Детские курьезы и перлы (часть 2)

***   ***   ***
Молодая мать, по профессии медсестра, довольно часто берёт своего сынишку (4-5 лет) с собой на работу, а дабы соблюдать внутренний распорядок больницы, сшила ему белый халат и шапочку. Ребёнок, проникшись правилами оного распорядка, раздобыл где-то бахилы и перчатки. Надел их, повязал марлевую повязку и направился прямо в операционную.
На строгий вопрос: — А это ещё что такое?
Он ответил с чувством великой гордости и непреходящего достоинства:
— Я — микрохирург.

Детские курьезы и перлы (часть 2)
Комментарии (0) 05:31 | 18.06.2014
1   ·   2      »      
 

Блог ведёт Панковъ Сергей Иванович



© 2010 «Evolline».
© 2010 «Do100verno».

Квинтэссенция разнообразных полезностей и интересностей



Вселенная полна удивительных вещей, дожидающихся , пока наш разум созреет, чтобы их постичь.
Своими глазами мы всё равно всего не увидим, но можно увидеть глазами других.
Величина мудрости в мире-константа. И все годы мировой истории речь идёт лишь о том, чтобы научиться ею пользоваться.



Авторизация

Закрыть [X]
Логин:

  
Пароль:

  
Забыл пароль

 
Логин:     Пароль: